Bracelets, masques et visionneuses : la technologie qui aide les écoles à lutter contre la covid-19

Des bracelets ou des pendentifs qui vibrent si les pupilles sont trop rapprochées. Des feux de circulation qui bloquent l’accès aux endroits que beaucoup de gens veulent, comme le bar, si la capacité maximale a été atteinte. Des stylos qui pulvérisent de la vapeur d’épuration. La réouverture des écoles a déjà libéré l’imagination technologique des entreprises innovantes, souvent des start-ups. Tous à la recherche de solutions pour rendre plus durable le défi qui attend les enseignants, les élèves et leurs familles.
Certaines écoles ont commencé à tester les produits, mais l’automne sera certainement le banc d’essai pour leur éventuelle adoption massive. Sans oublier l’application Immuni, qui pourrait jouer un nouveau rôle important dans les semaines à venir.

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Des bracelets et des pendentifs qui vibrent

Le dernier arrivé est K-Y-D. Un bracelet bluetooth vient d’être lancé pour le public scolaire par Rethink Future, startup italienne. Une fois porté, il est capable de signaler la présence d’autres K-Y-D à proximité immédiate. K-Y-D (acronyme de « Keep Your Distance ») vibre, s’allume et émet un bip lorsqu’il détecte d’autres appareils dans un rayon d’un mètre. Cette technologie, comme d’autres similaires, tente de répondre à la question : bien les fameux bureaux mobiles pour garder vos distances dans la salle de classe ; mais comment les sécuriser dans les zones communes, les couloirs et (en effet) les bars ? Combiné au bracelet, l’école peut également adopter une plateforme web intégrée qui utilise K-Y-D pour surveiller les entrées et sorties des élèves et leur présence dans une zone donnée. Et donc de contrôler le respect de l’interdiction de rassemblement. À l’heure actuelle, les premières expériences ont commencé avec un lycée classique et une université, tous deux à Rome. Les écoles peuvent demander à personnaliser le bracelet avec différents capteurs (en option), comme celui qui permet de détecter la température du corps. L’appareil est donc capable de générer une alerte si vous dépassez le seuil fixé (37,5 degrés, en général). Notez que ces solutions portables, pour les écoles, ne nécessitent pas l’utilisation de données personnelles ou le suivi de l’élève.
Le fonctionnement du pendentif bluetooth portable, créé par l’école volcanique sicilienne, est similaire. Comme l’expliquent les fabricants, « lorsque la distance de sécurité est dépassée, l’appareil peut émettre des signaux lumineux, sonores et vibratoires, selon la préférence, afin d’avertir le porteur de la proximité d’un autre compagnon. En même temps, l’autre étudiant est également averti de manière indépendante ». La solution peut être combinée avec des points d’accès Wi-Fi pour contrôler le nombre de personnes restant dans une certaine zone. Une option, conçue davantage pour les hôpitaux mais également utilisable par les grandes écoles et les universités, comprend un capteur qui surveille la qualité de la zone. Et qui, en cas de problème, envoie une alerte automatique pour activer les systèmes de désinfection des locaux (ozonateurs, purificateurs de plasma, aspirateurs, etc.).
Parmi les pionniers, on trouve l’Institut Luzzago, une école de Brescia. Afin d’assurer l’éloignement des élèves lorsqu’ils ne sont pas en classe, elle a déjà annoncé qu’elle fournira un dispositif pour chacun de ses quelque 350 élèves et membres du personnel. Elle installera également un feu de signalisation pour limiter l’accès au bar (feu rouge, bien sûr, lorsque la capacité maximale est atteinte et que personne ne peut donc plus y entrer). Luzzago utilise les produits de la société Fidelitas, basée à Ferrara. Tous les fabricants de ces appareils ont commencé à les vendre en entreprise pendant les jours de fermeture ; puis ils se rendent également sur le marché des écoles en vue de leur réouverture. Un nombre croissant d’entreprises, en particulier des usines et des entrepôts, commencent en effet à adopter des appareils portables de ce type. Entre autres, celles produites par Engineering ou Vesta de la région des Marches.

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Masques et visières

Et si, au lieu de masques, qui devraient arriver en masse dans les écoles, les élèves et les enseignants portaient des visières ? Ils sont plus chers, mais aussi plus confortables. Et cela fera une différence, en particulier pour les enfants. Certains experts en sont convaincus, comme Massimo Clementi, professeur de microbiologie et de virologie à l’université Vita-Salute San Raffaele de Milan. Pour la même raison, il a choisi les visières de l’école primaire Kinugawa à Nikko, à environ 100 kilomètres au nord de Tokyo. À l’école, elle a également recommandé une étude réalisée par des chercheurs américains, publiée dans la revue scientifique Jama. Il existe également des recherches italiennes sur les visières. Ainsi est né Drop, qui intègre également un masque, du groupe Ragusan Cappello. Il est également réalisé grâce à des fonds européens, qui ont permis l’achat des ressources technologiques nécessaires pour rendre le produit plus sophistiqué que le masque typique ou une visière commune. Il est fabriqué en matière thermoplastique, souple, légère et transparente. Toutes ses parties sont réutilisables à l’infini.

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Mais même les masques simples deviennent moins simples lorsqu’on leur applique un peu de recherche et de développement. Italien également dans ce cas. Le groupe Cappello a également lancé un masque spécialement conçu pour l’école. Dans différentes versions. Drop Joy, conçu pour les visages des enfants de trois, quatre et onze ans. Drop Small et Drop Large sont destinés aux élèves plus âgés et à l’ensemble du personnel scolaire. Tous les produits Drop sont des dispositifs médicaux, fabriqués en caoutchouc souple hypoallergénique avec des filtres interchangeables. L’italien est également iMask, de la société sicilienne iMask Srl. Le masque est en matière thermoplastique, de type FFP3 (norme de protection supérieure), et transparent ; il peut être utilisé à l’infini (il suffit de changer le filtre, une fois par mois) et coûte 15 euros. Ces solutions réutilisables ont également pour but d’éviter l’impact environnemental des masques jetables.

Stylo désinfectant

Pour soutenir les produits qui peuvent être utilisés à l’école, des stylos désinfectants de différentes marques font leur apparition. En plus de l’écriture, ils peuvent pulvériser de la vapeur désinfectante dans l’environnement et sur les mains.

Immune

Enfin, même si nous avons tendance à la sous-estimer, l’application Immuni peut également être un outil utile pour bloquer les épidémies de covid-19 qui peuvent survenir dans les écoles. Il s’agit de l’avis officiel du Comité scientifique et technique mis en place par le gouvernement pour faire face à l’urgence. « Le Cts – lit-on dans une note envoyée il y a quelques jours au ministère de l’éducation – estime que l’utilisation conjointe des actions du système, du suivi clinique en laboratoire, de l’application Immuni est un des points clés de la stratégie globale de prévention et de suivi du monde scolaire ».

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